基础课部开展 “新时代、新洪都、新作为”主题大讨论
发文:张哲   发布时间:2018-06-15   访问量:325

为深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,结合不忘初心、牢记使命主题教育,612日下午三点,江航职院基础课部在本部五楼培训一室开展了以新时代、新洪都、新作为为主题大讨论活动。基础课部各位教师认真学习文件精神,紧扣六问中的其中一问:,我有什么新打算?展开积极讨论。本会议以座谈的形式,大家各抒己见,纷纷表达了自己的看法。

首先,基础课部主任唐有光表示,教书育人,师德为先,高校教师是高等教育的主体,是人类文明知识的传播者,是高校的宝贵财富。我们要分析当前师德方面存在的一系列问题,进而对师德师风建设的长效机制进行探究,建立引导机制,监督机制,激励机制,保障机制等方法,旨在更好地推进高校师德师风建设。

教师们纷纷表示,高校教师的行为具有显著的示范性和教育性,在社会精神文明建设的进程中起到了重要积极的作用。但部分高校教师缺乏高尚的师德修养和精神风貌,在政治教育、工作作风和言谈举止上难以为学生做出表率。近年来,高校教师队伍建设取得了明显成效,但有的教师在提高业务素质的同时,忽视了职业道德建设,造成了高校师德师风建设与新时期行业要求的差距。教师的整体素质如何,决定着一所高校的办学水平和地位,决定着国家各项事业建设者和接班人的素质和水平。热爱教学、知识渊博、人品高尚为师德之本,教师要通过自身的不懈努力,做出为人师表的高洁品行。

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因此,我们提出了几项加强师德师风建设长效机制的有效措施:一、明确责任主体,加强组织领导。充分重视学校师德师风建设的重要性和紧迫性,建立健全师德师风建设工作的领导组织机构,加大师德师风建设经费投入力度,为师德建设提供坚实保障。二、加强师德学习,提升思想认识。制定师德师风建设学习宣传计划,学习师德师风建设方面的法律、法规、文件和教学管理规定,统一思想,提高认识,发动广大教师积极投身师德师风建设活动。三、发挥激励机制,弘扬高尚师德。大力弘扬尊师重教的优良传统,强化教师的团队意识,增强教师的集体荣誉感,营造相互理解、相互支持、沟通协调、和谐发展的人际关系,形成群策群力、互勉共进、团结协作、积极向上的工作氛围。四、加强师德考核,完善惩处制度。加强师德师风建设过程管理,逐步建立和完善师德师风考核评价机制,建立健全师德建设年度评议、督导、师德状况调研、师德重大问题报告和师德舆情快速反应制度。

最后,基础课部教师一致表示,教师应崇尚学术,淡泊名利,教书育人,为人师表,自尊自律自强,做学生敬仰爱戴的品行之师、学问之师,做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者。


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